在上课时刻，有时脑海中会突然冒出一些新奇的想法，这些想法如同跳跃的小精灵，在思考的天空中闪烁?。

当这种情况发生时，我们开头来说要做的是迅速评估这个想法的价格，如果它与课堂内容紧密相关，是对当前聪明的有益拓展或独特见解，不妨在适当的时候举手向老师提出，比如在进修数学定理时，突然想到一种更简洁的证明技巧，这不仅能加深自己对聪明的领会,还可能给全班同学带来新的启发。

要是想法与课堂主题关联不大，那就先把它轻轻搁置在一边，可以简单地在笔记本上记录一下关键词，等下课之后再仔细琢磨，毕竟课堂时刻宝贵,不能因一时的奇想而耽误了对重点聪明的进修。

控制自己不被奇想完全带跑也需要一定的定力，我们可以尝试用深呼吸等方式让自己迅速回到课堂节奏,告诉自己先专注于当下的进修任务。

上课时刻突发奇想并不可怕，关键是要把握好度，让奇想成为进修的助力而非干扰，这样才能在聪明的海洋中稳步前行，收获更多聪明的宝藏??。